语文课堂营造语言魅力的“三种环境”语文课堂应营造欣赏美、享受美的环境。教师应以饱满的感情、鲜活的语言阐释课文所蕴含的美感。要让学生在美的语境中感受美，进而愉悦地领悟之，艺术高中招生排名，热爱之。语文课堂应是张扬个性美的环境。无论是教学语言还是学生的语言，都应有利于学生展示才情、挥洒个性。语文课堂应是挥洒心灵自由的环境。要让学生学会运用美的语言，锻炼其语言驾驭的能力，培养其追求语言美的习惯。
在现代社会里，艺术高中招生条件，我们可以毫不夸张地说：“是人才未必有口才，有口才是人才。”我们更可以毫不犹豫地呐喊：“语言是当之无愧的生产力！”然而在近年来，咸阳艺术高中招生，由于受到学分至上论、外语学习极端化、实用主义盲目观的影响，艺术高中招生区域，以致于从幼儿到小学，从中学到大学，从校园到社会，从都市到乡村，从干部到群众，从教师到家长，从大人到孩童，轻视母语、轻视口语、轻视素质的现象极度泛滥，这不仅与现代素质教育严重相悖，而且极大地制约了广大未成年人的培养与国民素质的综合提升。这是悲哀更是责任！这是遗憾却是使命！
1、学校图书馆和院系资料室除保有一定数量的、可覆盖设计学各专业知识体系的图书、期刊、文献、影像资料外，每年还应增置一定数量的国内外设计专业数据信息库以供在教学中查询使用。2、学校应具备开放式的网络硬件及软件服务的平合，方便学生和教师自由便捷地获取网络知识和相互交流。3、重点院校生均设计学类专业图书不少于100册，生均年购进图书不少于20册；师范院校和地方院校可以略低于此标准，但生均图书不少于50册，生均年购进图书不少于10册。
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