人文素养的完善发展语言表演课程改变了艺术学习中机械模仿和枯燥训练，不以单一的掌握专业知识，技能技巧为教学目标，而是让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松愉快地学习艺术语言的基本知识和技能技巧，了解语言表演艺术的文化内涵，形成艺术经验和艺术能力，咸阳体育艺考招生，从而获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，促进个性的完善与发展。
游戏倾向的艺术活动孩子的天性就是玩。艺术与游戏有着内在的联系，想像和自由创造是艺术和游戏的共同本性。通过有组织或即兴随机的游戏倾向的艺术活动，增进了艺术教学的趣味性，提高了学生艺术学习的兴趣，在游戏中体验艺术。游戏性的艺术活动，不仅使人轻松愉快，更能使人淳朴、率直的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗活泼的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力和。
在现代社会里，我们可以毫不夸张地说：“是人才未必有口才，有口才是人才。”我们更可以毫不犹豫地呐喊：“语言是当之无愧的生产力！”然而在近年来，由于受到学分至上论、外语学习极端化、实用主义盲目观的影响，以致于从幼儿到小学，体育艺考招生要求，从中学到大学，体育艺考招生范围，从校园到社会，从都市到乡村，从干部到群众，体育艺考招生咨询，从教师到家长，从大人到孩童，轻视母语、轻视口语、轻视素质的现象极度泛滥，这不仅与现代素质教育严重相悖，而且极大地制约了广大未成年人的培养与国民素质的综合提升。这是悲哀更是责任！这是遗憾却是使命！
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